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第三章 苦难生活2 0（第1页）
“所谓魔法，分魔而法的意思，后指将各种知识通过细化分类研究，形成逐渐完整的知识体系。
它是关于发现发明创造实践的学问，它是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称。”
讲台上，董古老师讲着枯燥的魔法常识，台下学生睡倒了一大片。
但在其中，阿尔瓦却鹤立鸡群，听得格外认真。
“老师，我有个问题。”
阿尔瓦勇敢地举起来手。
董古老师都有些感动了，自己的课居然还有一个勤奋向上的同学在认真地听。
“老师，我有一事不明，为什么一魔能加一魔能等于两魔能？”
全场死一般寂静，接着爆发一阵大笑声。
“哈哈哈，这笨蛋在说什么？”
“这是我听过本世纪最好笑的笑话了。”
“同学，你是在戏弄老师吗？”
董古老师一脸阴沉。
“不是，我只是真得想知道。”
阿尔瓦腼腆的说。
“出去，你给我出去。”
董古老师歇斯底里地吼道。
“我……”
但不等阿尔瓦说完，董古老师揪着他的耳朵扔出了教室。
“听说了吗，有个穷学生在课堂上向董古老师提了个弱智问题，被提出教室。”
“哇，董古老师好厉害。
那个穷鬼真是自找的。”
“看来他只能滚出学校啦。”
但是阿尔瓦比想象的更坚强，第二天又去上课了。
“今天校长来听课，千万别让我看到那小子.”
董古老师边走路边自言自语。
可惜事与愿违，董古老师进教室第一眼就看见阿尔瓦，气的差点课都讲不下去。
而阿尔瓦却非常精神，似乎全然忘记了昨日。
一开始上课，阿尔瓦就提出问题“风魔法是怎么产生的”
阿尔瓦，性别男，年龄18，被学校以“弱智儿童”
为由开除。
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